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So viel Theorie wie nötig und so viel Praxis wie möglich!
Marianne Wilhelm
 

Das Materialpaket „ EU KOKIDS - Kompetente Kids“ soll Pädagoginnen und Pädagogen, die Kinder und Schüler/innen vom Kindergarten bis zur Berufsschule begleiten, bei der Planung und Organisation von kompetenzentwickelndem Unterricht unterstützen. Das Portfolio - der EU KOKIDS-PASS - soll aber auch alle Kinder und Jugendlichen (vom Hochbegabten bis zum/zur Schüler/in mit besonderem pädagogischem Bedarf) begleiten und ihr Lernen und ihren Kompetenzerwerb dokumentieren. Damit wird er zur wichtigen Basis für den Dialog zwischen Schüler/innen und Lehrer/innen, für den Dialog zwischen den Lehrer/innen, insbesondere bei Transitionen und für den Dialog zwischen Lehrer/innen und Eltern. So stellt der EU KOKIDS-PASS eine wesentliche Informationsquelle für alle an den Lernfortschritten der Kinder und Jugendlichen beteiligten und interessierten Personen dar.

Das Materialpaket „EU KOKIDS – Kompetente Kids“ will „inklusiv“ verstanden und angewendet werden. Es hat den Anspruch für alle Kinder und Schüler/innen an- und verwendbar zu sein, weil alle Kinder und Jugendlichen Kompetenzstufen durchlaufen und Kompetenzen erwerben, wenn auch nicht die gleichen und nicht zur selben Zeit.

Die hier dargestellte kompetenzorientierte Didaktik mit ihrem Anspruch der Individualisierung in allen Lernbereichen erfüllt alle Kriterien einer inklusiven allgemeinen Didaktik, die sonderpädagogisches und allgemeinpädagogisches Know-how zusammenführt.

Das Materialpaket EU KOKIDS wurde auf dem Hintergrund des Bundesländerübergreifenden Bildungs-Rahmen-Plans für elementare Bildungseinrichtungen, der Österreichischen Lehrpläne, dem BGBl. II - ausgegeben am 2. Jänner 2009 - Nr. 1, der Bildungsstandards und des Europäischen Referenzrahmens für Schlüsselkompetenzen  entwickelt. Es ist der Versuch, die aktuellen Entwicklungen zu erfassen, erhebt jedoch keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

Es enthält einen Theorieteil, ein Schüler/innen-Portfolio, den EU KOKIDS-PASS, praktische Umsetzungsbeispiele und eine digitale, bearbeitbare Version.

Im Theorieteil werden wichtige Begriffe erklärt und didaktische Grundlagen kompetenzentwickelnden Unterrichts und inklusiver Didaktik vorgestellt.

Im Portfolio stellen Kompetenzraster die Kompetenzentwicklung und die langfristig zu erreichenden Kompetenzstufen und Standards übersichtlich dar und helfen bei der Einordnung beobachteter Kompetenzen. Die überfachlichen Schlüsselkompetenzen werden mit ihren Indikatoren und Deskriptoren vorgestellt.

Auf der CD-ROM sind alle Kompetenzraster und Lernziellisten in einer bearbeitbaren Version zu finden, da es für manche Kinder/ Schüler/innen notwendig sein kann, diese anzupassen und zu verändern. Beispielhafte Lernziellisten machen für Lehrer/innen und Schüler/innen die mittelfristig zu erreichenden Ziele deutlich. Sie können zur Selbst- und Fremdeinschätzung verwendet werden. Exemplarische Lernaufgaben zu einzelnen Lernzielen sollen bei der Entwicklung von handlungsanregenden Lernsituationen Unterstützung für Pädagog/innen bieten.

Gesammelt im Portfolio stellen Kompetenzraster, Lernziellisten und Leistungsnachweise in Form von Schüler/innen-Arbeiten die Dokumentation des Kompetenzerwerbs dar.

Um der Vielfalt der Berufsausbildungen gerecht zu werden, wurde für die Berufsschulen zusätzlich eine digitale Form der Dokumentation - die „Kompetenzenbilanz“ - entwickelt.

Das Materialpaket versteht sich als Vorschlag für die Organisation kompetenzentwickelnden inklusiven Unterrichts und soll als Anregung für kreative eigene Aktivitäten und Umsetzungsideen dienen.

Das EU KOKIDS-Materialpaket ist also kein Lehrmittel und keine Unterrichtsmethode. Es stellt die Standards und mögliche Schritte dorthin vor, es diktiert jedoch keine Unterrichtsinhalte. Das Kinder- bzw. Schüler/innen-Portfolio ist kein Messinstrument und kann nicht als Vergleichsprüfung innerhalb einer Lerngruppe verwendet werden.

 

 1) Die Fremdsprachliche Kompetenz wird hier nicht behandelt – wir verweisen auf die bestehenden Sprachenportfolios!